Nöbetçi Eczaneler
Proje kapsamında öğrencilerden altı kitap okumaları ve okuma süreçlerini günlüklerle takip etmeleri istendi. Sürecin sonunda ise öğrenciler, “Aile” temalı özgün hikâyelerini kendi duygu ve düşünceleriyle kaleme aldı. Ortaya çıkan eserler, öğrencilerin hayal gücü ve ifade becerilerini gözler önüne serdi.
İlkokul, ortaokul ve lise düzeyinde oluşturulan değerlendirme komisyonlarında görev alan öğretmenler, eserleri titizlikle inceleyerek dereceye giren hikâyeleri belirledi. Değerlendirme sürecinde öğrencilerin anlatım gücü, özgünlük ve konu bütünlüğü gibi kriterler dikkate alındı.
Yetkililer, projenin öğrencilerin okuma alışkanlığı kazanmasına ve eleştirel düşünme becerilerinin gelişmesine önemli katkı sağladığını belirtti. Aynı zamanda yazılı anlatım yeteneklerinin güçlenmesiyle öğrencilerin kendilerini daha etkili ifade edebildiği vurgulandı.
“Okuma Günlüğüm” projesiyle gençlerin edebiyata olan ilgisinin artırılması hedeflenirken, dereceye giren öğrenciler başta olmak üzere projeye katılan tüm öğrenciler ve öğretmenler tebrik edildi. Eğitimde nitelikli gelişimi destekleyen bu tür projelerin önümüzdeki süreçte de devam edeceği bildirildi.
Fatma Altınok