Gençliğin Değer Algısı Konuşuldu

asÜ eğitim fakültesi öğretim üyesi prof. dr. süleymanyılmaz aksaray merkez anadolu lisesinde ortaöğretim gençliği ve öğretmenleriile buluştu. Öğretmenler günü programında “gençliğin değer algısı” konuşuldu.

bir taraftan gelişen ve bizleri kuşatan teknolojikgelişmeler, diğer taraftan dejenere olmuş toplumsal değerlerimizin açmazındanasıl bir pozisyon almamız gerektiğini anlatan profesör yılmaz, konuşmasındasırasıyla şu konulara yer verdi; “baş döndürücü şekilde gelişen günümüzteknolojisinde insan nesne mi, özne mi olduğunu konumlandırmak, teknolojikgelişmelere insanlığını feda etmemek zorundadır. hem teknoloji vazgeçilmezimizhem de kültürel dağarcığımızı zenginleştirmek için okuma kültürümüzü yaygınlaştırmakvazgeçilmezimiz olmalıdır. eğitim bireye hem akademik başarı, becerikazandırmalı hem de ahlaki ve insani başarı sağlamalıdır. eğitim felsefesininhem yerel ölçekte, hem de uluslararası ölçekte genel amaçları; dört iyilik diyenitelenen iyi insan, iyi vatandaş, iyi üretici ve iyi tüketici yetiştirmeşeklinde sıralanır. dolayısıyla eğitim felsefesinin genel amacı insandaentelektüel birikimi sağlamak olmalıdır. entelektüellik, bireyin mesleki bilgibirikiminin yanısıra kendisini edebi, kültürel, sanatsal, felsefi, belagat veestetik boyutlarında dimağın doyurulmasıdır. bunun literatürdeki karşılığımükemmeliyet yolculuğudur. elde edilen bilgi sorun çözebiliyorsa, bilgeliğedönüşmüş olur. Ömer seyfettin’e göre diplomasız anadolu insanını arif ve bilgeyapan sır budur. okullar, formel bilgiyle kurumlara profesyonel yetiştirenbirimlerdir. okullardaki programın kazanımları istenilen nitelikte olmazsa,sistem kendini nerede hata yapıldığı hususunda sorgulamak zorundadır. bireyinsadece öğretim süreci tek başına anlam ifade etmez. eğitim süreciyletaçlandırılmalıdır. İyi bir doktor, mühendis, öğretmen, hukukçu vesaire olmakyetmez, aynı zamanda bunlara ahlaki sıfatlar da eklenmelidir. akademik başarıtek başına bir anlam ifade etmez! sosyal farkındalık da olmalıdır. sait halimpaşaya göre; toplumsal fikirler, hisler olmazsa, o topluluk için sosyolojiilmiyle, zooloji ilmi arasında fark kalmaz. tek başına eğitim başarısı her şeyiçözmüyor. bilimsel bilgi, teknoloji, sanat vesaire alanlardaki çıktılar hayatıkonforlu kılabilir, ama iç ve toplumsal huzuru sağlayamaz. gelişen teknolojiyitemsil eden sanayi devrimleri ile kuşaklar arasında paralellikler vardır.endüstri devrimlerinin gelişimi x, y, z ve alfa kuşağının da bir habercisiolmuştur. bugün endüstri 4.0 gibi dijital dünya gerçekliği yaşanırken budönemin z kuşağına soğuk savaş dönemlerinin kurallarını uygulamak çok bir anlamifade etmez. Çocuklarımız meb’in beklentisinde belirtildiği üzere soru değilsorun çözen anlayışı taşımalıdır. onların 5n 1k gerçekliğince hayatısorgulamasına, eski köye yeni icatlar çıkarmasına fırsat vermeliyiz. avrupaülkelerine göre genç ve dinamik nüfusta ilk sıradayız. bu gençlikle, moderndönemin yapay zekâ, yazılım, kodlama, robotik eğitimlerine yeni ufuklaroluştururken, bizi biz yapan insani ve kültürel değerlerimizi es geçemeyiz.yaşadığımız coğrafya bir İslam coğrafyasıdır. doğu-batı sentezinde bucoğrafyada müslüman kimliğine uygun yaşamanın yolları aranmalıdır. diğer türlübu coğrafyada gözyaşı dinmeyecek. yıkık, döküklük, viranelik bu coğrafyanınkaderi olmamalıdır. İnsanı değerli kılmak sadece günümüzün konusu değildir. 10yüzyıl öncesinde türk İslam bilginlerinden el farabi kusursuz kişiyi, yusuf hashacib ferasetli kişiyi, kaşgarlı mahmut cesur kişiyi, hoca ahmet yesevi isekâmil kişiyi sıfatlarıyla tanımlamıştır. unutulmamalıdır ki, medeniyetleraileyi koruyarak, eğitimini ve öğretmenini önemseyerek, toplumdaki mümtazşahsiyetlerinin saygınlığını koruyarak ayakta kalabilmiştir. bunlar muhkem birkalenin burçları gibidir. biri eksik olsa, diğerleri de bundan zincirlemeetkilenir.”

profesör yılmaz konuşmasını değer başlıklarından örneklervererek tamamladı. konferansın sonunda okul müdürü mehmet emin görügülütarafından prof. dr. süleyman yılmaz’a günün anısına plaket takdim edildi.

haber merkezi