Dijital Dünya Başlangıcı mı?

Özel osb aksaray bilim teknik koleji okul müdürü  uğur Özeren korona (covid 19)’nın eğitim sürecine etkisi hakkında görüşlerinipaylaştı. 

Özeren  yaptığıaçıklamada “Çincede kriz iki anlam içerir, fırsat ve tehlike. fırsat vetehlikeyi  içerisinde bulunduğumuz krizortamına uyarladığımızda dijital dönüşümün bir fırsat olarak karşımıza çıktığınıgörmekteyiz. bu dönem anlam ve içerik açısından hepimizi derinden sarsarak, eğitim-öğretimanlayışımızı yeni bir dönüm noktasına ulaştırıyor. bu süreçte yeni kuşaklarıanlamak, onların içinde bulunduğu dijital yaşamı geliştirmek ile anlamlıolacaktır. dijital yaşamı yeni kuşaklara iletebilmek için  jenerasyon, veri işleme, yetişkinyeterlilikleri ve yeni nesil yönetim sistemi gibi kavramları daha iyi anlamamızgerekecektir. Öğrencilerimizi anlamak, yaşamla uyumlu ilerlemesini sağlamak istiyorsak,değer yargılarımızı onların yaşam gerçekleri ile birleştirdiğimizde dahabaşarılı olmalarını sağlayabiliriz.

bu süreçte öğrencilerimizi gelecekteki yaşama nasıl hazırlamalıyız? sorusu ile daha sık karşılaşacağımıza inanıyorum. bu dönemde öne çıkankavramlar bilişşel esneklik, empati, duygusal zeka, yaratıcılık bize zamanın ruhunuhissettirecektir. bu kavramları eğitim öğretim içeriğine aktarabildiğimizdeöğrenme süreci daha çok anlam kazanacaktır. ‘’zamanın ruhunu anlayıp’’ okuldaöğrenilen bilgileri öğrencilerimizin gerçek yaşama aktarmalarına yardımcıolabiliriz. toplumsal fayda ile hedef belirlediğimiz öğrencilerimiz; öngörümüzlegelecek yaşama daha hazır olabileceklerdir. Öğrencilerimizin bir fener gibiolan algılarını, öğretmenlerimizin spot algısıyla sadece bugünhazırlayabiliriz. o zaman değişim ve yenilenme için öğrencilerimizin yarınahazırlandığını asla unutmamalıyız.

Öğrencilerin yaşamı deneyimlerken, hatalarındanöğrenmesi…

yaralanma izni ve yılmazlık kavramları; anlamlı kılan, yaşamıdeneyimlerken hata yapmaktır. hata yapma izni verilen öğrencilerimiz sorunçözmek için yeterli öğrenme alanını kullanmaya başlayacaklardır.Öğrencilerimiz, bu değişimi sağlamak için girişimci olmalıdır. girişimci olmakiçin de sorgulamayı ve itiraz edebilmeyi öğrenmelidir. ergenlik ve ön ergenlikdönemi öğrencilerimizin geçmiş yaşantılarını gözden geçirerek gelecek yaşamlarınışekillendirme sürecidir. Öğrenci, bu dönemde yol arkadaşı; okulu ve ailesini olmalıdır.

okullarda öğrencilere aktarılan içeriktir, içerik doğruplanlanmış süreç ile anlamlı hale gelir.

eğitim ve Öğretimde içerik, süreç, deneyim, iletişim vedijital yaşam ile yeterli hale gelebilir. bu eğitim modelinin öğrenciye ulaşabilmesiiçin iletişim dilimiz ve içeriğimiz esnek olmalı, bu dili dijital içerikler ileharmanlamalıyız. proje bazlı öğretim modeli ile öğrencilerimizin liderlik ve takımçalışmasını  geliştirilmeliyiz. böylece öğrencilerimiz,öz yeterliliklerini özgüven ile eşitleyebilir. Öğrencilerimizin girişimciprofillerini, eleştirel düşünce, hata yapma iznini artırarak  yaşama hazırlanmalarına yardımcı olabiliriz.

eğitime yansımalar;

 Öğrencilerimizaile, okul ve öğretmenleri ile birlikte süreci yaşayıp, doğru yönetilirse liderlikyeteneklerini geliştirip  başarılıolabilirler. Öğrencilerimizin yaşam deneyimleri edinmesi sırasında, sosyal veduygusal gelişimlerini devam ettirebilmeleri için takım ve liderliketkinlikleri, oyunları, öğrenme grupları ve demokratik sınıf yönetimi önemkazanacaktır. İçerik oluşturma ve zenginleştirme çalışmalarında, dijitaliçerikler ile harmanlanmış proje tabanlı öğrenme modeli öne çıkmaktadır. yaşambecerilerinin okulun içinde bulunması, öğrenme sürecinin yaşam içerisineçekildiği bu gelişim alanını değerli kılacaktır. süreç içerisinde eğitimteknolojilerinin yapay zeka ile birleştiği uzaktan eğitim modeli vazgeçilmezbir teknolojik araç olacaktır” dedi.

haber avni kuru